Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Dasar

Authors

  • Dwi Kurniasih Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.31503/madah.v12i1.305

Abstract

Bahan ajar BIPA dapat digunakan oleh pengajar BIPA maupun penutur asing sebagai sarana untuk mencapai indikator dari standar kompetensi BIPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komponen isi yang terdapat dalam bahan ajar BIPA Sahabatku Indonesia tingkat dasar (A1 dan A2). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini juga termasuk jenis penelitian analisis konten/isi. Analisis konten/isi dalam penelitian ini digunakan untuk mengkaji dokumen yang berbentuk buku (bahan ajar) BIPA Sahabatku Indonesia tingkat dasar yang dikeluarkan oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber data adalah bahan ajar BIPA Sahabatku Indonesia tingkat dasar. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa analisis komponen isi dan bahasa pada bahan ajar BIPA Sahabatku Indonesia untuk tingkat dasar A1 dan A2 secara umum materi yang disajikan telah sesuai dengan tujuan utama pengajaran bahasa. Akan tetapi, terdapat beberapa kesulitan memahami isi buku, maka diperlukan buku matrikulasi pra-pengajaran yang sesuai dengan korpus data bahasa. Penyusunan buku pra-pengajaran korpus sangat membantu dalam mengerjakan mikrostuktur kamus yang meliputi lema/sublema, kelas kata, definisi, dan penulisan contoh pemakaian.

References

Arumdyahsari, S., Hs, W., & Susanto, G. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Madya. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian, Dan Pengembangan, 1(5), 828–834.

Budiwiyanto, A. (2014). Korpus dalam Penyusunan Kamus. Retrieved July 23, 2019, from http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/content/korpus-dalam-penyusunan-kamus

Depdiknas. (2008). Panduan Penulisan KTSP. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Fatin, I. (2017). Keterbacaan Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 dengan Formula FRY. Journal Umpo, 2(1), 21–33.

Hasanah, D. U., Kurniasih, D., & Agustina, T. (2019). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Keterampilan Membaca pada Mahasiswa BIPA Tingkat Dasar di IAIN Surakarta. DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 114–125. https://doi.org/10.15408/dialektika.v6i2.10559

Moleong, L. J. (2000). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muliastuti, L., Marlina, & Kurniawati, D. (2016). Sahabatku Indonesia Tingkat A2. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Muliastuti, L., & Rahahitami, C. (2016). Sahabatku Indonesia Tingkat A1. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Prasetiyo, A. E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Bermuatan Budaya Jawa bagi Penutur Asing Tingkat Pemula. Universitas Negeri Semarang.

Pusat Perbukuan. (2006). Pedoman Penilaian Buku Teks Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/Mts dan SMA/MA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Puskurbuk Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud. (2018). Pedoman Penulisan dan Penilaian Buku Teks Pelajaran Masa Depan (Buku Guru) (Kelompok Mata Pelajaran dan Tematik). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemndikbud.

Qomariyah, N. W. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Membaca BIPA untuk Tingkat Pemula dengan Pendekatan Kontekstual. Universitas Muhammadiyah Malang.

Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Yogyakarta: Kencana.

Siroj, M. B. (2015). Pengembangan Model Integratif Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ranah Sosial Budaya Berbasis ICT bagi Penutur Asing Tingkat Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 74–84.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R$D. Bandung: Alfabeta.

Suyitno, I. (2007). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Belajar. WACANA, 9(1), 92–7. https://doi.org/10.17510/wjhi.v9i1.223

Tarigan, H. G. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.

Widodo, P., Setiawan, A. K., & Prawesti, A. (2012). Pengembangan Model Pelatihan I Inset Berbasis Common European Framework of Reference for Language (CEFR) untuk Meningkatkan Standar Kualitas Guru Bahasa Jerman di Indonesia dan di Vietnam. LAPORAN PENELITIAN KERJASAMA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGY AKARTA.

Downloads

Published

2021-05-03

How to Cite

Kurniasih, D. (2021). Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Dasar. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 25–45. https://doi.org/10.31503/madah.v12i1.305

Issue

Vol. 12 No. 1 (2021): Jurnal Madah

Section

Articles

License

The author who published an article in the Madah journal has agreed on the following points.

  1. Author retain copyright and grant the journal of first publication with the work simultaneously licenced under Creative Commons Atribution Licence (CC BY-NC-SA 4.0) that allows other to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are allowed to publish articles that have been published by the Journal of Madah through separate contractual agreements for non-exclusive dissemination (e.g, placing them into an institutional repository or publishing them in a book) by keeping the first issue in the Madah journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to disseminate their work in cyberspace (e.g, in institutional repositories or author pages) before and during the submission of the text document as it can support productive exchange of earlier and broader credits.