Implikasi CEFR Pada Buku Ajar Sahabatku Indonesia Untuk Penutur Bahasa Arab Level 1

Penulis

  • Ahmad Juliar Fahri Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rinaldi Supriadi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31503/madah.v14i1.552

Kata Kunci:

BIPA, CEFR, Kemahiran, Buku Ajar

Abstrak

BIPA merupakan langkah strategis dalam upaya menginternasionalkan bahasa Indonesia. Untuk mendukung kelancaran dalam proses pembelajaran, perlu adanya buku ajar BIPA sesuai dengan standar kompetensi sebagaimana tertuang dalam Permendikbud No.27 tahun 2017. Hal ini agar pemelajar BIPA mendapatkan pembelajaran yang tepat sesuai kebutuhan. Pengembangan standar BIPA merujuk pada Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) yang merupakan tingkatan kemahiran dalam berbahasa. CEFR memiliki 3 tahapan dengan 6 level dimulai dari A1-A2 untuk Basic User, B1-B2 Independent User, dan C1-C2 untuk Proficient User.  Oleh sebab itu, penting bagi para pengajar dan pengembang bahan ajar untuk  mengetahui dan memahami CEFR. Penelitian ini berfokus pada implikasi CEFR Level A1 dalam buku ajar Sahabatku Indonesia Untuk Penutur Bahasa Arab Level 1. Hasil menunjukkan bahwa  CEFR telah diterapkan dalam buku ajar dengan menyajikan empat kemahiran berbahasa yang meliputi materi membaca, menyimak, menulis dan berbicara.

Referensi

‘Amsyah, K. A. (2015). TijÄrabu Ta’lÄ«mi al-Lugah al-‘Arabiyyah fÄ« AurabÄ: ‘Ará¸u wa TaqwÄ«mi. King Abdullah bin Abdulaziz Int.

Barak, M., & Levenberg, A. (2016). "Flexible thinking in learning: An individual differences measure for learning in technology-enhanced environments". Computers and Education, 99, 39–52. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.04.003

Belkhir, A., & Benyelles, R. (2017). "Identifying EFL learners essay writing difficulties and sources: a move towards solution". International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 16(6), 80–88. http://ijlter.net/index.php/ijlter/article/download/811/816

Cambridge University Press. (2013). Introductory Guide to the Common European Framework of Reference (CEFR) for English Language Teachers. 11. http://www.englishprofile.org/images/pdf/GuideToCEFR.pdf

Chamidah, D., Faruq, M., & Mansurudin, S. (2017). Sahabatku Indonesia untuk penutur bahasa Arab: Level BIPA I. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Council of Europe. (2011). "Common European Framework of Reference for Language: Learning, Teaching, Assessment". Common European Framework. https://rm.coe.int/1680459f97

Febriani, M. (2018). "Kesesuaian Materi Apresiasi Sastra Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Smp Kurikulum 2013". Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(2), 123. https://doi.org/10.30659/j.6.2.123-137

Firdaus, A., Samhati, S., & Suyanti, E. (2014). "Analisis kelayakan isi buku teks bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTS kurikulum 2013". Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 1, 1–12. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/view/6274/0

Handayani, L., & Isnaniah, S. (2020). "ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU AJAR SAHABATKU INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN BIPA". Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 25–35. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/j.8.1.25-35

Ibrahim, A., dkk. (2018). Metodologi Penelitian (I). Gunadarma Ilmu.

Khasanah, R. (2019). "Kerangka Pengajaran Bahasa Asing Level A1-A2 dalam Standar CEFR (Studi Pendekatan Filsafat Bahasa)". In Academia.Edu. https://www.academia.edu/download/82217590/JURNAL_KERANGKA_PENGAJARAN_BAHASA_ASING_LEVEL_A1_dikonversi.pdf

Krishnan, P. D., & Yunus, M. M. (2019). "Blended CEFR in Enhancing Vocabulary Among Low Proficiency Students". Arab World English Journal (AWEJ). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3431755

Lutfianti, K. D. (2021). "Analisis Kelayakan Isi Materi pada Buku Teks Sahabatku Indonesia untuk Pelajar BIPA 1". Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 3(1), 24. https://doi.org/10.26499/jbipa.v3i1.3293

Maharany, E. R., dkk. (2021). "Teaching BIPA: Conditions, Opportunities, and Challenges During the Pandemic". SeBaSa, 4(2), 58–72.

McCarthy, M. (2016). "Putting the CEFR to good use: Designing grammars based on learner-corpus evidence". Language Teaching, 49(1), 99–115. https://doi.org/10.1017/S0261444813000189

Michal, D. (2018). "Evaluasi Program Pengajaran Bipa − Suatu Perspektif." Saga, 1–8.

Mujib, F. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Buku teks Pelajaran Bahasa Arab Tingkat MTs kelas VII dan VIII di Penerbit PT Tiga serangkai Mandiri Solo [UIN Sunan Kalijaga]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12257/

Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). "Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar". Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088

Munirah, M., & Hardian, H. (2016). "Pengaruh Kemampuan Kosakata Dan Struktur Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa SMA". Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 78. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v16i1.3064

Rahma, S. S., & Suwandi, S. (2021). "Analisis Kelayakan Isi Dan Muatan Budaya Dalam Buku Ajar Bipa". Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 13–24. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v21i1.36654

Sudaryanto, S., & Widodo, P. (2020). "Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) dan Implikasinya bagi Buku Ajar BIPA". Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 80–87. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v3i2.777

Supriadi, R., & Nurmala, M. (2022). The use of online learning videos in BIPA program for Arabic speakers. 2(1), 22–27. https://doi.org/https://doi.org/10.26499/jbipa.v4i1.5343

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2017). "Cognitive Learning Strategy of BIPA Students in Learning the Indonesian Language". IAFOR Journal of Language, 3(2), 175–190. https://doi.org/10.22492/ijll.3.2.08

Wahba, K., Taha, Z. A., & England, L. (2013). Handbook for Arabic language teaching professionals in the 21st century. In Handbook for Arabic Language Teaching Professionals in the 21st Century. https://doi.org/10.4324/9780203763902

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-04-30

Cara Mengutip

Juliar Fahri, A. ., & Supriadi, R. . (2023). Implikasi CEFR Pada Buku Ajar Sahabatku Indonesia Untuk Penutur Bahasa Arab Level 1. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 14(1), 103–111. https://doi.org/10.31503/madah.v14i1.552

Terbitan

Vol 14 No 1 (2023): Jurnal Madah

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Ahmad Juliar Fahri, Rinaldi Supriadi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The author who published an article in the Madah journal has agreed on the following points.

  1. Author retain copyright and grant the journal of first publication with the work simultaneously licenced under Creative Commons Atribution Licence (CC BY-NC-SA 4.0) that allows other to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are allowed to publish articles that have been published by the Journal of Madah through separate contractual agreements for non-exclusive dissemination (e.g, placing them into an institutional repository or publishing them in a book) by keeping the first issue in the Madah journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to disseminate their work in cyberspace (e.g, in institutional repositories or author pages) before and during the submission of the text document as it can support productive exchange of earlier and broader credits.